تحلیل تمارین کتاب العربیه للصفین العاشر والحادی عشر للمرحله المتوسطه الثانیه بالمدارس الإیرانیه فی ضوء تصنیف بلوم للاهداف المعرفیه

تحتل تمارین الکتب المدرسیه مکانه ممیزه فی تعلیم اللغه، إذ تمکن المعلم من معرفه الکفاءه والاداء اللغوی للطلبه؛ وتعتبر کیفیه التمارین فی کل کتاب من قبیل المعاییر التی تبین مدی جوده المحتوی الدراسی؛ تهدف هذه الدراسه إلی تحلیل تمارین کتاب اللغه العربیه للصفین العاشر والحادی عشر للمرحله المتوسطه الثانیه فی ضوء مستویات تصنیف بلوم (Bloom) المعرفیه؛ وقد تم استخدام اسلوب تحلیل المحتوی منهجا للبحث کما استخدم تصنیف بلوم للاهداف المعرفیه کاداه الدراسه، حیث صنفت تمارین الکتابین وفق ذلک فتم استخراج النسب المئویه لکل من المستویات التی توزعت علی التمارین من خلال برنامج SPSS. واستنتجت الدراسه ان القسط الاوفر من التمارین تقوم علی اساس الفهم والتطبیق، وهما من مهارات مستویات  التفکیر الدنیا بالقیاس إلی التحلیل والترکیب والتقویم وفق تصنیف بلوم؛ ومن ثم تم توزیع مستویات التمارین المعرفیه علی نحو غیر متعادل مما یدل علی ان  ترجمه العبارات إلی الفارسیه وفهم النصوص کانت موضع اهتمام واولویه المولفین.