پرورش سواد مقاومت در«باغ برنامه ی آموزشی» زبان وادبیات پایداری

با توجه به اهمیت شناخت ابعاد فرهنگی-سیاسی برنامه ی آموزش زبان انگلیسی و مواد آموزشی و نیز ضرورت بومی کردن آن، این پژوهش کیفی به دنبال کشف چگونگی پیوند یادگیری زبان خارجی و پرورش و تربیت انسان ها متناسب با مبانی انقلاب اسلامی و آموزش و پرورش مقاومت در برنامه ی آموزشی زبان انگلیسی و پیشبرد سواد از طریق به کارگیری کدها و انگاره های زبان و ادبیات پایداری از طریق طراحی و ساخت در کالبد سه اصل مجاوره، مثنی، و یحسنفاشه است. یافته های این تحقیق نشان می دهد که برنامه ی آموزشی شکل گرفته از زبان و ادبیات پایداری می تواند به فرایند زبان آموزی معنا و حیات ببخشد و با فراهم کردن راه برای سواد مقاومت، زبان آموزان را به رهایی از بی تفاوتی و زندگی روزمره دعوت نماید. این سواد با اهمیت دادن به تاملات شخصی و خلق معنا می تواند الهام بخش زبان آموزان در راه اصلاح و تعالی درون خود و جامعه از راه اعطای بینش و دعوت به تعهد و شرکت در مسائل جامعه باشد.