تاثیر روش تدریس زیبایی شناسی بر پیشرفت تحصیلی درس علوم تجربی

هدف این پژوهش تعیین تاثیر روش تدریس زیبایی شناسی بر پیشرفت تحصیلی درس علوم تجربی بود. مطالعه حاضر نیمه آزمایشی با رروش پیش آزمون و پس آزمون می باشد. جامعه پژوهش دانش آموزان پایه های هشتم و نهم دبیرستان علامه امینی منطقه 16 تهران در سال تحصیلی 98-1397 بودند. نمونه پژوهش 30 نفر از دانش آموزان هشتم و نهم (هر پایه 15 نفر) بودند که با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. گروه مداخله با روش تدریس زیبایی شناسی آموزش دید. برای جمع آوری داده ها از آزمون پیشرفت تحصیلی درس علوم تجربی و برای تحلیل داده ها از آزمون تی زوجی به کمک نرم افزار SPSS-15 استفاده شد. نتایج نشان داد که روش تدریس زیبایی شناسی باعث افزایش معنادار پیشرفت تحصیلی درس علوم تجربی دانش آموزان پایه های هشتم و نهم شد (05/0>P). نتایج حاکی از تاثیر روش تدریس زیبایی شناسی بر افزایش پیشرفت تحصیلی درس علوم تجربی دانش آموزان پایه های هشتم و نهم بود. در نتیجه برای بهبود پیشرفت تحصیلی درس علوم دانش آموزان در کنار سایر روش های تدریس می توان از روش تدریس زیبایی شناسی استفاده کرد.