متناسب سازی برنامه آموزش فرزندپروری با نگاه مثبت در بستر ارزش های فرهنگی و ارزیابی اثربخشی آن بر سلامت روان شناختی و تعامل مادر با کودک آهسته گام

آسیب ذهنی تمام جنبه های زندگی فرد را تحت تاثیر قرار می دهد در حالی که استفاده از برنامه های فرزندپروری با نتایج خوبی همراه است. هدف این پژوهش، متناسب سازی برنامه آموزش فرزندپروری با نگاه مثبت در بستر ارزش های فرهنگی و ارزیابی اثربخشی آن بر سلامت روان شناختی و تعامل مادر با کودک آهسته گام بود. پژوهش حاضر، یک مطالعه شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون و گروه کنترل بود. 40 نفر از مادران دانش آموزان آهسته گام که به روش نمونه گیری تصادفی از مدارس استثنایی شهرستان های تهران انتخاب شده بودند در این پژوهش شرکت داشتند. شرکت کنندگان به صورت تصادفی به دو گروه 20 نفری تقسیم شدند (یک گروه آزمایش و یک گروه کنترل). گروه آزمایش، برنامه آموزش والدین را در 12 جلسه 90 دقیقه ای دریافت کردند در حالی که به گروه کنترل این آموزش ارائه نشد. ابزارهای استفاده شده در این پژوهش پرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ و هیلر و مقیاس رابطه مادر-کودک پیانتا بود. اطلاعات جمع آوری شده با استفاده از تحلیل کوواریانس چند متغیری، در نرم افزار SPSS تحلیل شد. نتایج کلی تحلیل کوواریانس چندمتغیری روی میانگین تفاوت نمره های پیش آزمون و پس آزمون نشان داد که گروه آزمایش و کنترل حداقل در یکی از خرده مقیاس های سلامت عمومی یا رابطه مادر-کودک تفاوت معناداری دارند (001/0P=). نتایج نهایی تحلیل کوواریانس چندمتغیری نشان داد که برنامه آموزش فرزندپروری بر سلامت روان شناختی و تعامل مادر با کودک آهسته گام اثر مثبت و معناداری داشت (001/0P=). برنامه آموزش فرزندپروری با نگاه مثبت در بستر ارزش های فرهنگی بر سلامت روان شناختی و تعامل مادر با کودک آهسته گام اثر معناداری داشت. با توجه به این که آموزش مهارت های فرزندپروری منجر به بهبود سلامت روان شناختی و تعامل مادر با کودک می شود، برنامه ریزی جهت آموزش فرزندپروری با نگاه مثبت در بستر ارزش های فرهنگی اهمیت ویژه ای دارد.