شناسایی و رتبه بندی شاخص های کلیدی عملکردی آموزش بهداشت، ایمنی، محیط زیست و انرژی مبتنی بر روش های تصمیم گیری چند معیاره

عملکرد سازمان در زمینه آموزش HSEپیش نیازی برای بهبود مستمر سیستم های مدیریت (HSE) است. ارائه آموزش های موفق نیاز به شناخت و توسعه عامل های تاثیرگذار مانند شاخص های کلیدی عملکردی دارد.نمی توان به شاخص هایی از قبیل هزینه و سرانه آموزشی که به طور معمول در حال استفاده است، اکتفا نمود، هدف از این پژوهش شناسایی و رتبه بندی شاخص های مهم در عملکرد آموزش بهداشت، ایمنی، محیط زیست و انرژی است. این تحقیق در 4 گام طراحی و اجرا شده است.ابتدا ادبیات تحقیق بررسی و شاخص های عملکردی آموزش شناسایی گردید، سپس توسط گروهی از متخصصین، پایایی و روایی آنان مورد بررسی قرار گرفتدر گام سوم معیارهای مناسب جهت رتبه بندی شاخص های عملکردی آموزش HSEEبا استفاده از ادبیات موجود انتخاب گردید، در گام بعدی ابراز تحقیق که چک لیستی مشتمل بر43 شاخص کلیدی عملکردی اموزش HSEE بر اساس معیارهای اسمارت بود در اختیار متخصصین قرار گرفت.سپس داده ها با تلفیق فنتحلیل سلسله مراتبی وفن تاپسیس فازی مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفته اند. بیشترین وزن مربوط به معیارمشخص بودن با وزن 0.346 است. بیشترین اهمیت نسبی شاخص ها مربوط به نحوه برگزاری دوره ها به صورت کارگاهی (CCI= /516)نحوه برگزاری دوره ها به صورت الکترونیکی (CCI= /508)میزان مشارکت افراد در آموزش ها(CCI= /505)رتبه های یک تا سه را به خود اختصاص دادند. بکارگیری شاخص های منتخب با نظر به حساسیت و نقش بسزای آموزش در بهبود سیستم های مدیریت بهداشت، ایمنی و محیط زیست از ضروریات به کار گیری این شاخص ها در کنار دیگر شاخص های این سیستم است.