تاثیر سن زبان آموزان بر یادگیری تلفظ زبان آلمانی بر اساس داده های دانشجویان ایرانی

پژوهش حاضربااستناد به فرضیه دوره بحرانی که یادگیری کامل هر زبان راپس ازسن خاصی ناممکن میداند، انجام گرفته است. دوگروه ازدانشجویان ایرانی که درسنین مختلف زبان آلمانی راآموختهاند، موردبررسی قرارگرفتند. تلفظ آنها ازطریق روخوانی سه متن آلمانی بوسیله پنج ارزیاب بومی آلمانی موردارزیابی قرارگرفت. هدف یافتن گویشور درحدبومی زبان آلمانی درمیان زبانآموزان دوگروه بود. براساس تحقیقات معتعدد دررابطه باسن زبان آموزی، احتمال دست یافتن زبانآموزان زیر 12 سال به مهارت تلفظ در حد گویشوران بومی وجود دارد. با توجه به اینکه بیشتر زبانآموزان گروه اول از بدو تولد در محیط آلمانی زبان رشد نمودهاند، انتظار میرفت درمیان آنان تعدادی به عنوان گویشور بومی شناخته شوند. پرسش مطرح شده این بود که آیا در میان زبانآموزان بزرگسال، فردی با تلفظ در حد گویشور بومی یافت میشود؟ درنهایت، نه تنها هیچ کدام از زبانآموزان گروه دوم نتوانستند به عنوان گویشور بومی شناخته شوند، بلکه درگروه اول نیز هیچ زبانآموزی نتوانست درهر سه متن بر اساس نظر ارزیابها گویشور بومی شناخته شود. نتایج این تحقیق در راستای فرضیه دوره بحرانی یادگیری قرار می گیرد.