بررسی عوامل موثر بر استفاده مدرسان دوره های علمی کاربردی کشاورزی از فناوری ارتباطات و اطلاعات

هدف کلی این تحقیق بررسی عوامل موثر بر استفاده ی آموزشگران دوره های علمی کاربردی کشاورزی از فن آوری اطلاعات در فرآیند یاددهی و یادگیری و ارائه ی راهکارهایی برای بهبود آن است. روش پیمایشی از نوع توصیفی است. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه است. جامعه آماری تحقیق شامل 177نفر از آموزشگران در مراکز آموزشی فارس، اصفهان، آذربایجان غربی، همدان و مازندران می باشند که 80 نفر به عنوان نمونه از طریق نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. نتایج بدست آمده از تحقیق نشان می دهد که آموزشگران علمی کاربردی نگرش مثبتی نسبت به استفاده از فن آوری اطلاعات و ارتباطات در تدریس دارند. اکثر آموزشگران، دوره مهارتی اینترنتی را گذرانده بودند. دسترسی به رایانه و اینترنت در طول هفته در بین آموزشگران در حد متوسط بوده است. همچنین آموزشگران بیان نمودند که بیشتر از موتورهای جستجوگر گوگل و یاهو برای جستجوی مطالب استفاده می کردند. تقویت تسهیلات مورد نیاز مدرسان جهت بهره برداری و استفاده بهینه از فن آوری اطلاعات در امر تدریس، می تواند در گسترش این شیوه تدریس بسیار مناسب باشد. همچنین ارائه آموزش های مستمر جهت روزآمدسازی دانش و اطلاعات مربیان در خصوص فن آوری های نوین اطلاعاتی بسیار موثر است.