بررسی ارتباط بین بلوغ با امتیازات غربالگری عملکرد حرکتی دانش آموزان دختر و پسر

طی دوران رشد و قبل از بلوغ و پس از آن، افراد دچار تغییرات زیادی در عوامل مختلف زیستی و بدنی می شوند. چنین به نظر می رسد که این تغییرات با الگوهای عصبی- عضلانی در ارتباط است و در اجرای حرکات عملکردی پسران و دختران جوان در زمان بلوغ تفاوت های اساسی وجود دارد. هدف از انجام پژوهش حاضر، ارتباط سنجی بین بلوغ با امتیازات غربالگری عملکرد حرکتی (Functional Movement Screen یا FMS) دانش آموزان دختر و پسر بود. این تحقیق بر روی 700 نفر از دانش آموزان دختر و پسر 9 تا 18 ساله مدارس شهرکرد انجام شد. نمونه ها در 10 گروه 35 نفره پسر و 10 گروه 35 نفره دختر قرار گرفتند. جهت ارزیابی بلوغ و عملکرد حرکتی به ترتیب از فرمول شاخص پیش بینی بلوغ (Predicted maturity offset) و مجموعه آزمون های FMS استفاده شد. آزمون همبستگی Spearman به منظور بررسی رابطه بین بلوغ با امتیازات آزمون های FMS مورد استفاده قرار گرفت (050/0 ≥ P). بر اساس نتایج آزمون Spearman، همبستگی معنی داری بین شاخص پیش بینی بلوغ و امتیازات آزمون های FMS وجود داشت (001/0 > P، 154/0 = r). همچنین، بین شاخص پیش بینی بلوغ و امتیازات آزمون های FMS در پسران همبستگی معنی داری مشاهده گردید (001/0 > P، 334/0 = r)، اما این همبستگی برای دختران معنی دار نبود (050/0 < P، 082/0- = r). همبستگی معنی داری بین شاخص پیش بینی بلوغ و امتیازات آزمون های FMS دانش آموزان وجود دارد، اما این همبستگی برای دختران معنی دار نمی باشد. بنابراین، شناخت در مورد این که اجرای آزمون های FMS با بلوغ چه تغییراتی خواهد داشت، می تواند به عنوان هدف برای برنامه ریزی تمرینات در نظر گرفته شود. بهتر است تحقیقاتی نیز با هدف بررسی و شناسایی علل این تفاوت ها انجام گیرد. همچنین، با توجه به این که ممکن است آزمون های FMS تحت تاثیر بلوغ قرار گیرد، هنگام تفسیر نتایج این آزمون ها پیشنهاد می شود که سن بیولوژیکی به جای سن تقویمی در نظر گرفته شود.