تاثیر یادگیری سازمانی بر عملکرد با میانجی گری مدیریت دانش (مطالعه موردی؛ بانک کشاورزی ایران)

در این پژوهش، هدف، بررسی و تبیین تاثیر یادگیری سازمانی بر عملکرد با میانجی گری مدیریت دانش بود. جامعه آماری کارکنان9 شعبه از بانک کشاورزی ایران در تهران بودند که براساس جدول مورگان 52 پرسشنامه در بین کارکنان توزیع شد. روش تحقیق،توصیفی- پیمایشی و ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه بوده است. یک پرسشنامه ی جامع که برای سنجش یادگیری سازمانی - بر طبق مدل استاندارد، مدیریت دانش - بر طبق مدل تسنگ و عملکرد -از مدل آقای امیری طراحی و بکار گرفته شد. آلفای کرونباخ حاصل از پایایی کل پرسشنامه برابر970/0 به دست آمد. تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح آمار توصیفی و آمار استنباطی توسط نرم افزار SPSS 16 و Smart PLS3 صورت گرفت. از تجزیه و تحلیل داده نشان داد که1-یادگیری سازمانی بر عملکرد سازمانی و مدیریت دانش تاثیر مثبت مستقیم و معنی داری دارد2- مدیریت دانش بر عملکرد سازمانی تاثیر مثبت مستقیم و معنی داری دارد 3- مدیریت دانش رابطه بین یادگیری سازمانی بر عملکرد سازمانی را میانجی گری می کند.4-یادگیری سازمانی به طور مستقیم و غیر مستقیم از طریق مدیریت دانش، بر عملکرد سازمانی تاثیر معنی داری دارد. نتایج نشان می دهد که یادگیری سازمانی نقش مهمی در شکل گیری عملکرد سازمانی، برای مدیریت عالی و بهبود عملکرد سازمانی، به وسیله ایجاد محیطی مناسب برای اتخاذ تصمیماتی دارند که تولید و کاربرد موفقیت آمیز دانش را در سازمان ارتقا دهد. عملکرد سازمانی نیازمند یادگیری سازمانی است که باید براساس تلاش همه کارکنان برای مدیریت دانش نوین، کسب تجربه از اشتباهات و یادگیری سازمانی نهاده شود.