انگیزه در آموزش ریاضی

در این مقاله پس از واکاوی دیدگاه نیومن در رابطه با حل مساله و اشاره به سلسله مراتب نیومن به مقوله ی انگیزه به عنوان یکی از عوامل موثر بر این روش اشاره می شود. از نظر نویسنده موارد زیر مهمترین عواملی است که باعث بی انگیزگی دانش آموزان در یادگیری وحل مسائل ریاضی می شود. عدم مهارت کافی دبیران در استفاده از روش ها و فنون مختلف و نحوه تدریس آنها، آشنا نکردن دانش آموزان با اهمیت درس ریاضی و ناشناخته ماندن قلمرو اهداف درس ریاضی، یکنواختی تدریس ریاضی و کاربرد روش های قدیمی و سنتی در تدریس، معیارهای ارزشیابی غیر استاندارد، بی توجهی به علایق دانش آموزان و همچنین در نظرنگرفتن توان ذهنی و فکری آنها و سخت جلوه دادن ریاضی در نگرش آنها. به طور یقین موارد دیگری را از جمله نقش خانواده، محیط مدرسه و غیره می توان برشمرد که در این مقاله به آنها پرداخته نشده است. با این حال سعی شده است نظریه های تاثیرگذار در ایجاد و تشدید انگیزه برای آموزش و حل مسائل ریاضی مورد بررسی قرار گیرد و روش ها و راهکارهایی ارائه شود به این امید که به کارگیری آنها موجب ارتقاء کیفیت آموزش ریاضیات گردد .