کاستی های آموزش درک شفاهی در محیط آموزشگاهی ایران

این تحقیق بر آن است تا با توجه به شکاف عمیقی که بین سطوح مهارت های درک و تولید شفاهی زبان آموزان ایرانی در آزمون های بین المللی مشهود است، ضعف های موجود در حوزه آموزش مهارت درک شفاهی توسط مدرسان ایرانی را آشکار کند. به این منظور، پرسشنامه ای طراحی و میان شصت مدرس زبان های فرانسه و انگلیسی توزیع شد. نتایج نشان داد که بیشتر مدرسان ایرانی مهارت تولید شفاهی را مهمتر از مهارت درک شفاهی قلمداد می کنند و اکثریت بزرگتری زمان کمتری را به کار روی این مهارت اختصاص می دهند. نتایج همچنین نشان داد که مدرسان ایرانی ناتوان در ارایه راه حل های متنوع به زبان آموزان برای غلبه بر مشکلات درک شفاهی خود هستند و تمرینات پیش شنیداری را به رسمیت نمی شناسند و یا جدی نمی گیرند.