کیفیه نقل مضامین نهج‏البلاغه إلی المجتمع (تاکیدا علی اللغتین الفارسیه والعربیه)

لقد حان الوقت لکی نسلم بان کتاب نهج‏البلاغه للإمام علی (ع) یحتل مکانه مرموقه بین شعوب العالم، خاصه الفرس بحسب مصدره الإلهی. ومما لا شک فیه ان المترجمین والشارحین الافذاذ لعبوا دورا هاما فی هذا الصدد. ومع ذلک نجد ان نهج‏البلاغه غیر معروف لمعظم الجماهیر الناطقه باللغه الفارسیه لان مفاهیمه القیمه لم تنقل إلیهم علی اسلوب ناجح کما هو حقه.ومن اسباب ذلک ان کلام الإمام علی (ع) غنی بالمعانی، وانه فی مستوی رفیع؛ لانه بعد کلام الله تعالی وکلام رسوله (ص). اضف إلی ذلک عدم وجود المتخصصین المحترفین، وضعف بعض المترجمین فی مهمتهم المهنیه. فنجد انفسنا مازلنا ندور فی الفلک التقلیدی لنقل مضامین نهج‏البلاغه دون مدخل علمی اکادیمی، لان الخسائر والاضرار العدیده التی لحقت بالدین والمجتمع الدینی طوال التاریخ سببها عدم فهم النصوص الدینیه بشکل صحیح وعدم تطبیقها.ومن ناحیه اخری، فإن الاعتماد علی الطریقه التقلیدیه للدعایه والإعلام، وعدم استخدام الادوات الحدیثه من مثل: الفضاء السیبرانی، والاقمار الصناعیه، وما إلی ذلک، فضلا عن عدم تصنیف ابحاث نهج‏البلاغه وعلومه یسبب ابتعاد المخاطبین عنه وإن عدم التعرف علیهم وتصنیفهم سنا وعلما یودی إلی فرارهم منه، ولا سیما الشباب.تعتمد الدراسه التی بین ایدیکم علی المنهجیه الوصفیه التحلیلیه فإن الباحث یحاول توفیر مضمار صحیح وبناء لإبداء مفاهیم نهج‏البلاغه ومضامینه القیمه من خلال تقدیم الحلول العلمیه والتطبیقیه.