بررسی انگیزه کارآفرینی و خرد مدیریتی دانشجویان با کاربرد هم نهشت شناسه های خرد مدیریتی و کارآفرینی در مراحل الگوی مدیریت آموزش کارآفرینی

هدف اصلی این پژوهش شناسایی ویژگی های برجسته نظریه های انگیزه کارآفرینی و خرد مدیریتی و وارد نمودن آنها در مراحل الگوی مدیریت آموزش کارآفرینی (MEEM) برای دانشجویان مقطع کاردانی دانشگاه جامع علمی کاربردی در تهران بود. روش این پژوهش آمیخته بود که در مرحله کیفی از روش تحلیل محتوا و در مرحله کمی از روش نیمه آزمایشی استفاده شده است. جامعه آماری شامل 9040 دانشجوی درس کارآفرینی در مقطع کاردانی در مراکز آموزشی دانشگاه جامع علمی کاربردی استان تهران بود. نمونه آماری در بخش کیفی شامل 7 نفر از خبرگان و مدرسان درس کارآفرینی و در بخش کمی 125 نفر دانشجو بود که با نمونه گیری تصادفی ساده برای اجرای طرح شبه آزمایشی چهارگروهی سولومون انتخاب شد. ابزار گردآوری اطلاعات شامل مصاحبه نیمه ساختاریافته در بخش کیفی و پرسشنامه‎های خرد مدیریتی و انگیزه کارآفرینی در بخش کمی بود که پس از بررسی و تایید روایی و پایایی آن‎ها مورد استفاده قرار گرفت. از آزمون های تی استیودنت یک نمونه‎ای، زوجی و دو نمونه ای مستقل، آزمون آنالیز واریانس و نیز از نرم افزار R برای تحلیل داده‎ها استفاده شد. در نتیجه، رابطه مثبت و معنادار میان کاربرد شناسه های آن دو نظریه در الگوی مدیریت آموزش درس کارآفرینی با خرد مدیریتی و انگیزه کارآفرینی دانشجویان مشخص گردید. در نتیجه هم نهشت شناسه های کارآفرینی و شناسه های خرد مدیریتی در مراحل الگوی مدیریت آموزش کارآفرینی در سطح معنادار بسیار بالایی در مقایسه با آموزش موجود انگیزه کارآفرینی و خرد مدیریتی دانشجویان را ارتقاء بخشید.