تاثیر آموزش توالی های فرمول واره ای با تمرینات بازیابی فاصله دار بر شیوایی بیان فراگیران ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی

شیوایی بیان به طور فزاینده ای عاملی حیاتی در مهارت گفتاری ذکر می گردد. توالی های فرمول واره ای هم در زبان اول و هم در زبان دوم جزء عوامل شناخته شده و مورد بحث موثر بر شیوایی بیان می باشند. پژوهش حاضر قصد دارد تاثیر آموزش 140 توالی فرمول واره ای را بر شیوایی بیان فراگیران ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی را بررسی کرده و تاثیر تمرینات بازیابی فاصله دار را در افزودن این توالی های فرمول واره ای به گنجینه ی زبان فراگیران مورد مطالعه قرار دهد. همچنین رابطه ی بین استفاده از توالی فرمول واره ای و شیوایی بیان فراگیران بررسی شده است. چهل و هشت فراگیر زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در این پژوهش شرکت کردند. مشارکت کنندگان به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل قرار گرفتند. یک گروه آزمایش تحت آموزش توالی های فرمول واره ای با تمرینات بازیابی فاصله دار و دیگر گروه آزمایش نیز تحت آموزش توالی های فرمول واره ای اما با تمرینات متوالی و غیر فاصله دار قرار گرفت. گروه کنترل تحت آموزشی هیچ یک از توالی های فرمول واره ای مورد بررسی در این پژوهش قرار نگرفت. پس آزمون یک هفته بعد از پایان آموزش اجرا گردید. تحلیل واریانس چند متغییره (MANOVA) و دیگر روش های آماری جهت بررسی داده ها در سطح معناداری 0.05 مورد استفاده قرار گرفت. نتایج حاکی از آن است که آموزش صریح و کلی توالی های فرمول واره ای همراه با تمرینات بازیابی فاصله دار به فراگیران کمک می کند تا فرمول واره ها را به حافظه بلند مدت خود وارد کرده طوری که قادر به استفاده از بیش از 40 درصد فرمول واره های آموزش داده شده در صحبت های خود شدند، که این به نوبه خود به فراگیران کمک کرد به طور متوسط عبارت های طولانی تری استفاده کنند. یافته های حاضر کاربردهای مهمی برای حل مسائل دانش آموزان در مهارت گفتاری زبان دوم زبان دارد. بنابراین اهمیت تمرینات بازیابی فاصله دار توالی های فرمول واره ای در آموزش و یادگیری زبان دوم نباید نادیده گرفته شود.