رابطه اجرای فرایند مدیریت دانش با عملکرد مالی دانشگاه علمی کاربردی استان اصفهان

هدف این مطالعه بررسی رابطه اجرای فرایند مدیریت دانش با عملکرد مالی دانشگاه علمی کاربردی بود. این تحقیق از لحاظ هدف، کاربردی و از لحاظ روش تحقیق، از نوع توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه کارکنان دانشگاه علمی کاربردی استان اصفهان می باشد، که تعداد کارکنان آنها 280 نفر بوده و با استفاده از جدول مورگان تعداد 162 نفر به عنوان حجم نمونه با روش تصادفی ساده انتخاب شدند. در مقاله حاضر از دو پرسشنامه مدیریت دانش نوناکو (1995) و پرسشنامه ارزیابی و تحلیل مدیریت عملکرد مالی (1394) استفاده شد. درنهایت بر اساس رگرسیون ساده مشخص شد که فرآیند مدیریت دانش با عملکرد مالی  دانشگاه علمی کاربردی رابطه معناداری دارد. از دیگر یافته های پژوهش این بود که اجتماعی سازی، برونی سازی، ترکیب سازی، درونی سازی دانش با عملکرد مالی دانشگاه علمی کاربردی رابطه معناداری دارد.