نقش دانش، نگرش و مهارت دبیران دوره متوسطه در بکارگیری فناوری اطلاعات در فرایند یاددهی- یاد گیری
هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش دانش، نگرش و مهارت در بکارگیری فناوری اطلاعات در فرایند یاددهی- یادگیری بود.
روش پژوهش توصیفی، از نوع همبستگی و جامعه آماری این پژوهش دبیران دوره اول و دوم متوسطه شهر مریوان به تعداد 600 نفر بودند. نمونه آماری با استفاده از جدول مورگان و کرجسی 234 نفر تعیین شد. برای جمعآوری دادهها از دو پرسشنامه محقق ساخته دانش، نگرش و مهارت دبیران و بکارگیری فناوری اطلاعات در فرایند یاددهی- یادگیری استفاده شد که روایی صوری پرسشنامهها توسط اساتید و روایی سازه از طریق تحلیل عاملی اکتشافی مورد تایید قرار گرفت. پایایی پرسشنامهها با استفاده از آلفای کرونباخ به ترتیب 95/0 و 79/0 بدست آمد. دادهها با استفاده از روشهای آماری توصیفی و استنباطیبا استفاده از نرمافزار spss22 مورد تحلیل قرار گرفت.
نتایج این پژوهش نشان داد که: بین دانش دبیران و بکارگیری فناوری اطلاعات، بین نگرش دبیران و بکارگیری فناوری اطلاعات رابطه و بین مهارتهای دبیران و بکارگیری فناوری اطلاعات رابطه مثبت و معنیداری وجود دارد. همچنین بر اساس دانش، نگرش و مهارتهای دبیران میتوان میزان بکارگیری فناوری اطلاعات را پیشبینی کرد.
آموزش ، فناوری اطلاعات ، معلمان ، دوره متوسطه
- حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران میشود.
- پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانههای چاپی و دیجیتال را به کاربر نمیدهد.