هنجاریابی مقیاس سنجش ارزش های حرفه ای پرستاری در دانشجویان دانشکده پرستاری مامایی مشهد

حرفه علوم پزشکی تنها محدود به کسب دانش و مهارت مورد نیاز نیست بلکه مستلزم برخورداری از ویژگیهای انسانی خاصی است که برای پرداختن به این حرفه ضروری است. پرستاران مسئولیت دارند در حیطه شغلی خود بر مبنای ارزش های حرفه ای تصمیم گیری و فعالیت کنند. هدف پژوهش حاضر هنجاریابی پرسشنامه ارزش های حرفه ای پرستاری در دانشجویان است.

در این مطالعه پیمایشی همبستگی، 220 نفر از دانشجویان ترم شش تا هشت دانشکده پرستاری مامایی مشهد در سال 1394 به شیوه سرشماری در مطالعه شرکت کردند. روایی سازه این ایزار به روش تحلیل عاملی بررسی شد. در تحلیل عوامل پرسشنامه ارزش های حرفه ای پرستاری از روش تحلیل عاملی تاییدی و اکتشافی استفاده شد. تحلیل عاملی اکتشافی، مولفه های اصلی،آزمون اسکری و روش چرخش متعامد از نوع واریماکس استفاده شد.

در تحلیل عوامل پرسشنامه ارزش های حرفه ای پرستاری از روش تحلیل عاملی تاییدی و اکتشافی استفاده شد. تحلیل عاملی اکتشافی، مولفه های اصلی، آزمون اسکری و روش چرخش متعامد از نوع واریماکس استفاده شد. سرانجام با توجه به نتایج معنادار آزمون کیزر مایر- الکین و کرویت بارتلت، سه عامل به دست آمد. این سه خرده مقیاس عبارتند از خرده مقیاس مراقبت، حرفه ای شدن و عملگرایی.

طبق نتایج تحقیق حاضر پرسشنامه ارزش های حرفه ای فرم اصلاح شده برای اندازه گیری ارزش های حرفه ای دانشجویان واجد شرایط لازم می باشد. این پرسشنامه قدری متفاوت از پرسشنامه ای است که توسط ویس و شانک تدوین شده است و تعداد سوالات کمتری دارد که مانع خستگی آزمون شونده می گردد. لذا این پرسشنامه جهت سنجش ارزش های حرفه ای پرستاران مناسب می باشد.