شاخص های اثربخشی کار تیمی در مراکز آموزشهای اطلاعاتی

از چشمگیرترین امتیازهایی که یک سازمان یا دانشگاه می تواند در دنیای رقابتی و متغیر امروزی داشته باشد، کار تیمی است. در این میان، ضرورت استفاده از کار تیمی در مجموعه دانشگاه ها با توجه به کارویژه های آموزشی و پژوهشی آنها که نیاز به فعالیت و همکاری جمعی دارند، بیشتر احساس میشود. مراکز آموزشهای اطلاعاتی با توجه به ماموریت های خاص و محدودیتهای موجود در راستای تامین منابع آموزشی و پژوهشی از محیط بیرون، اتکای بیشتری به منابع انسانی درون سازمانی داشته و به همین دلیل، استفاده از کار تیمی برای تامین اهداف در این مجموعه ها از سایر محیطهای آموزشی بیشتر نمایان است. ازطرفی، هر تیمی برای عملکرد اثربخش، باید دارای شاخصهایی بوده تا بتواند به اهداف متعالی خود دست یابد. این پژوهش با هدف تبیین شاخصهای اثربخشی تیم-های کاری در مراکز آموزشهای اطلاعاتی شکل گرفته و در آن از راهبرد پژوهش کمی و روش تحقیق توصیفی استفاده گردید. از تحلیل اسنادی و پرسشنامه به عنوان ابزار گردآوری اطلاعات بهره گرفته شده است. پرسشنامه محقق ساخته با 29 شاخص، پس از طی مرحله مطالعه آزمایشی، توسط 84 نفر از اعضای جامعه آماری تکمیل گردید. پایایی پرسشنامه با انجام آزمون آلفای کرونباخ بر روی پاسخها تایید گردید. برای تحلیل داده های پژوهش نیز از آزمونهای آماری اسمیرنوف - کلموگروف، تی تک نمونهای و تحلیل واریانس فریدمن استفاده شده است. «حاکمیت اعتماد»، «صداقت و احترام»، «تشریک مساعی»، «روحیه و انگیزه تیمی»، «رهبری قوی و اثربخش»، «وحدت و تعهد تیمی»، «آرایش تیمی مناسب» و «کارمحوری و انسجام تیمی»، به ترتیب اولویت، هشت شاخص مهم اثربخشی کار تیمی در مراکز آموزشهای اطلاعاتی از دیدگاه اعضای نمونه آماری هستند.