اعتبارسنجی مولفه های انتظارات دانشجویان دکتری از آموزش عالی

هدف از پژوهش حاضر اعتبارسنجی مولفه های انتظارات دانشجویان دکتری از آموزش عالی است. بدین منظور از مولفه های شناسایی شده، پرسش نامه ای محقق ساخته استخراج و در بین 382 دانشجوی دکتری که بر اساس نمونه گیری طبقه ای انتخاب شدند توزیع گردید. پس از تایید روایی با روش تحلیل عاملی اکتشافی و پایایی به وسیله آلفای کرونباخ، پرسش نامه تایید و نتایج آن بر اساس آزمون تحلیل عاملی تاییدی به وسیله نرم افزار AMOS تجزیه و تحلیل شد. نتایج حاصل نشان داد که مولفه های انتظارات دانشجویان دکتری از آموزش عالی با 31 مقوله اصلی و 7 درون مایه (رعایت حال و شان دانشجو و ایجاد شان اجتماعی، خدمات، امکانات و تجهیزات مناسب آموزشی، کمک به اشتغال، حمایت های مالی، حمایت های علمی، بهبود زندگی فردی و اجتماعی و مدیریت کارآمد) از اعتبار کافی برخوردار است. همچنین، بیشترین سهم در تبیین انتظارات دانشجویان دکتری از آموزش عالی متعلق به درون مایه خدمات، امکانات و تجهیزات مناسب آموزشی، و کمترین سهم متعلق به بهبود زندگی فردی و اجتماعی و نیز رعایت حال و شان اجتماعی دانشجو است. این مطالعه نشان داد انتظارات دانشجویان ترکیبی از ابعاد گوناگون است. لذا می توان با در نظر گرفتن ابعاد چندگانه انتظارات دانشجویان به صورت هم زمان، با دستیابی به این انتظارات، زمینه افزایش رضایت دانشجویان را فراهم کرد.