طراحی و روان سنجی ابزاری برای ارزیابی اخلاق حرفه ای اعضای هیات علمی

اخلاق حرفه ای در موسسات آموزش عالی نقش مهمی در آماده سازی نسل جوان برای آینده ایفا می کند. پژوهش حاضر با هدف طراحی و روان سنجی ابزاری برای سنجش اخلاق حرفه ای اعضای هیات علمی در دانشگاه ارومیه انجام شده است.

مواد و روش ها:

در این مطالعه از روش مدل یابی مبتنی بر الگوی معادلات ساختاری استفاده شد. جامعه هدف پژوهش حاضر را کلیه اعضای هیات علمی دانشگاه ارومیه تشکیل دادند. برای تعیین حجم نمونه از جدول کرجسی و مورگان و برای نمونه گیری از روش تصادفی طبقه ای نسبتی استفاده شد. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته اخلاق حرفه ای در دو بعد آموزش و پژوهش است که روایی محتوای آن با نظر متخصصان و روایی سازه آن از طریق تحلیل عاملی تایید شد. ضرایب آلفای کرونباخ به ترتیب برابر 96/0 و 98/0 محاسبه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزارهای آماری SPSS 22 و SmartPLS3 انجام شد.

یافته ها: 

مولفه های اخلاق حرفه ای اعضای هیات علمی در بعد آموزشی شامل شخصیت، توانمندی حرفه ای، مهارت ارتباطی، ارزشیابی دانشجویان و تعهد سازمانی و در بعد پژوهشی شامل صلاحیت تخصصی، ویژگی فردی، انتخاب موضوع و بیان مساله، چارچوب نظری پژوهش، طرح پژوهش، جمع آوری، تحلیل و تفسیر، نتیجه گیری و ارائه گزارش و اخلاق در منبع نویسی بود (0.01>P). تمامی مولفه ها بین اعضای هیات علمی از وضعیت مطلوبی برخوردار بود.

نتیجه گیری:

 این پژوهش ابزاری را برای سنجش اخلاق حرفه ای اعضای هیات علمی دانشگا ه ها ارائه کرد. به کارگیری این ابزار برای ارزیابی و ارتقای کیفیت عملکرد اساتید و بهبود امر آموزش و پژوهش توصیه می شود.