مقایسه میزان آگاهی والدین، دانش آموزان و معلمان ابتدایی درباره بعد محیط زیستی توسعه پایدار

هدف پژوهش، شناسایی میزان آگاهی والدین، دانش آموزان و معلمان مدارس دوره دوم ابتدایی شهرستان نهاوند درباره بعد محیط زیستی توسعه پایدار و تفاوت بین آنها است. پژوهش، ازنظر هدف کاربردی و روش پژوهش آمیخته (کمی و کیفی) بود. به منظور گردآوری داده ها از دو روش پرسش نامه و مصاحبه استفاده شد. جامعه پژوهش، دانش آموزان (دختر و پسر) پایه ششم 1290 نفر، والدین (مادر یا پدر) 1290 نفر و معلمان (مرد و زن) دوره دوم ابتدایی شهرستان نهاوند 148 نفر. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده و بر اساس فرمول کوکران والدین 296 نفر، دانش آموزان 296 نفر و معلمان 107 نفر (برای پرسش نامه) به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند. روایی ابزار پژوهش (پرسش نامه و مصاحبه) توسط اساتید تایید شد. پایایی توسط آزمون کرونباخ برای پرسش نامه والدین، دانش آموزان و معلمان به ترتیب 0/80، 83/0 و 0/90 برآورد شد. برای تحلیل استنباطی از آزمون t (مقایسه میانگین ها) و همبستگی پیرسون استفاده شد. یافته ها نشان داد که میزان آگاهی معلمان بیش از والدین و دانش آموزان است و ازنظر جنسیت، بین والدین، دانش آموزان و معلمان ازلحاظ سطح آگاهی محیط زیستی تفاوت معنادار وجود دارد. وضعیت معلمان و والدین ازلحاظ سابقه تدریس، رشته تحصیلی و سطح تحصیلی بررسی شد. پس از بررسی پرسش نامه ها، به منظور رفع ابهامات یافته های پرسش نامه ها و در پاسخ به چرایی پرسش های پژوهش از هر سه گروه مصاحبه به عمل آمد. دلیل آگاهی بیشتر معلم ها در مورد محیط زیست و توسعه پایدار، آموزش های ضمن خدمت، تحصیلات و مطالعه بیشتر آنها نسبت به دو گروه دیگر بود.