پیش بینی عملکرد تحصیلی با توجه به ابعاد هویت تحصیلی، سرزندگی تحصیلی و شکفتگی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی

بررسی عملکرد تحصیلی و شناسایی عوامل موثر بر آن می تواند کمک شایان توجهی در بهبود وضعیت آموزشی و تحصیلی دانشجویان داشته باشد. هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش ابعاد هویت تحصیلی، سرزندگی تحصیلی و شکفتگی در پیش بینی عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی می باشد.

 روش انجام مطالعه توصیفی - همبستگی بود. نمونه این پژوهش شامل 200 نفر از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بودند که به صورت تصادفی چندمرحله ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسش نامه های هویت تحصیلی، سرزندگی تحصیلی و شکفتگی استفاده شد. در این پژوهش به منظور تحلیل داده ها از همبستگی متعارف و رگرسیون چندگانه استفاده شد. داده ها با استفاده از نسخه 21افزار SPSS تحلیل شدند.

یافته ها: 

 نتایج حاصل از تحلیل همبستگی متعارف نشان داد که بین متغیرهای عملکرد تحصیلی با ابعاد هویت تحصیلی، سرزندگی تحصیلی و شکفتگی دانشجویان رابطه معناداری وجود دارد (001/0>P و 644/0=λ  و35/73= F). همچنین، بر اساس نتایج تحلیل رگرسیون، 36 درصد از واریانس متغیر عملکرد تحصیلی به کمک متغیرهای پیش بین (ابعاد هویت تحصیلی، سرزندگی تحصیلی و شکفتگی) قابل پیش بینی است.

نتیجه گیری: 

 با توجه به عملکرد تحصیلی دانشجویان و آگاهی از عوامل موثر بر آن، می توان برنامه ای مدون و دقیق را تدوین کرد تا با ایجاد زمینه مناسب برای به فعالیت رساندن استعدادهای بالقوه دانشجویان، زمینه رشد و شکوفایی هر چه بیشتر آن ها فراهم گردد