ک مطالعه مداخله ای برای بررسی مقایسه ای تاثیرآموزش به روش سخنرانی و استفاده از بسته آموزشی بر دانش و عملکرد مراقبین سلامت

مراقبین سلامت گروهی از ارایه دهندگان اولیه خدمات بهداشتی درمانی محسوب می شوند و افزایش توان علمی و عملی آنان یکی از اهداف استراتژیک در نظام سالمت می باشد.ارایه آموزش اثربخش و مطلوب جهت یادگیری، از راهکارهای اساسی بهبود کیفیت خدمات بوده و این امر با انتخاب شیوه مناسب آموزشی امکان پذیر خواهد بود لذا هدف این مطالعه تعیین تاثیر آموزش اصول مراقبت مادران باردار بردانش و عملکرد مراقبین سالمت به روش های حضوری و غیرحضوری بود.

این مطالعه از نوع مداخله ای و نیمه تجربی بوده و در سال 97-1396 انجام شده است.64 نفر از مراقبین سالمت شاغل درمرکز بهداشت مشهد به دو گروه 32 نفری تقسیم شدند. برای آموزش غیرحضوری مطالب بسته آموزشی آماده گردید و برای گروه آموزش حضوری به روش سخنرانی تدریس شد. میزان دانش با کمک پرسشنامه آزمون کتبی و نحوه عملکرد با چک لیست مهارتی کنترل گردید.

با مقایسه نمرات قبل و بعد از مداخله آموزشی ، تفاوت میانگین نمرات درگروه حضوری 334/0±50/4 و در گروه غیرحضوری 328/0±77/3 بود.این تفاوت مقادیر در هر یک ازگروه ها معنادار بود. اختلاف میانگین نمرات پس آزمون برای دوگروه به میزان 463/0±70/0 بود. تفاوت میانگین نمرات عملکردی با دو نوع آموزش 246/17±0/0 تعیین شد و تفاوت معناداری نیز برای گروه ها مشخص نشد .

در این پژوهش، افزایش سطح اطلاعات مراقبین سالمت قابل قبول بود و هر دو روش تاثیر یکسان و مشابه ی در حیطه شناختی و عملکردی داشت. بنابراین روش استفاده از بسته آموزشی می تواند جایگزین مناسبی برای روش سخنرانی شود