The Effectiveness of Symbolic Play Training on the Improvement of Communication Skills in Children with High Performance Autism Disorder: Single-subject Study
Message:
Abstract:

The purpose of this study was to investigate the role of self-regulated learning and achievement goals in predicting academic burnout among 384 male and female students of Payam-e-Noor University of Shiraz in the 2018. The research method was correlational. Multi-stage random cluster sampling was used to select the sample. Finally, 204 female students and 180 male students were included in the study sample. Data collection was performed using the Pentrich and De Groot Self-regulated Learning Strategies Questionnaire, Middleton and Midgley Goal-Orientation Questionnaire, and Maslash Burnout Inventory. Structural Equation Modeling confirmed the good fit of the initial theoretical model with the data, and after modifying the model, excellent fit of the final model to the data was obtained. The results indicated self-regulated learning leads to students’ motivational orientation and this can lead to long-term academic achievement and success or stress and burnout in students. In addition, the achievement goals have a critical role in predicting academic burnout because of its impact on the right or wrong approach of learning.

Article Type:
Case Study
Language:
English
Published:
Iranian Evolutionary and Educational Psychology Journal, Volume:2 Issue: 5, 2020
Pages:
57 - 70
magiran.com/p2116444  
برخی از خدمات از جمله دانلود متن مقالات تنها به مشترکان مگیران ارایه می‌گردد. شما می‌توانید به یکی از روش‌های زیر مشترک شوید:
اشتراک شخصی
در سایت عضو شوید و هزینه اشتراک یک‌ساله سایت به مبلغ 400,000ريال را پرداخت کنید. همزمان با برقراری دوره اشتراک بسته دانلود 100 مطلب نیز برای شما فعال خواهد شد!
پرداخت با کارتهای اعتباری بین المللی از طریق PayPal امکانپذیر است.
اشتراک سازمانی
به کتابخانه دانشگاه یا محل کار خود پیشنهاد کنید تا اشتراک سازمانی این پایگاه را برای دسترسی همه کاربران به متن مطالب خریداری نمایند!
توجه!
  • دسترسی به متن مقالات این پایگاه در قالب ارایه خدمات کتابخانه دیجیتال و با دریافت حق عضویت صورت می‌گیرد و مگیران بهایی برای هر مقاله تعیین نکرده و وجهی بابت آن دریافت نمی‌کند.
  • حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران می‌شود.
  • پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانه‌های چاپی و دیجیتال را به کاربر نمی‌دهد.