ارزیابی پیامدهای ادراکی دوره های آزاد انبوه برخط (MOOCs) و تاثیر آنها بر اثربخشی یادگیری

درصد کمی از شرکت کنندگان دوره های آزاد انبوه برخط (MOOCs) این دوره ها را به اتمام میرسانند و پژوهشهای بسیار محدودی در مورد این مشکل وجود دارد. هدف اصلی مطالعه حاضر، کشف عوامل مختلف تاثیرگذار به استفاده از MOOC با استفاده از نظریه ترایدس است. علاوه بر این،مطالعه جاری رابطه کمی بین پیامدهای درک شده و استفاده واقعی از MOOC رابا اثربخشی یادگیری را بررسی می کند . نتایج پژوهش نشان داد که پیامدهای درک شده تاثیر قابل توجهی بر قصد استفاده از MOOC دارد. در مقابل، عوامل اجتماعی تاثیر ناچیزی بر قصد استفاده از MOOC دارد. یافته های پژوهش نشان داد که شرایط تسهیل گر و قصد استفاده بر روی استفاده واقعی از MOOC تاثیر گذار است. فرضیه های مربوط به تاثیر پیامدهای درک شده و استفاده واقعی از MOOC بر اثربخشی یادگیری تایید شدند.