وضعیت خشم و ابعاد آن بین دانش آموزان دختر مقطع متوسطه: یک مطالعه مقطعی

خشم یکی از هیجانات انسان است که در صورت خارج شدن از سطح متعادل و تبدیل شدن به رفتار پرخاشگرانه عوارض منفی متعددی بر همه ابعاد سلامت افراد می گذارد. آگاهی از وضعیت خشم در دانش آموزان نوجوان و عوامل موثر بر آن می تواند نخستین قدم برای برنامه ریزی و اجرای مداخلات روان شناختی به منظور کنترل و مدیریت خشم در دانش آموزان نیازمند مداخله باشد. مطالعه حاضر با هدف تعیین وضعیت خشم در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهر ایلام انجام شد.

این مطالعه توصیفی از نوع مقطعی در سال 1396 در بین 313 دانش آموز دختر مقطع متوسطه اول شهر ایلام انجام شد که به روش نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسش نامه خشم اسپیلبرگر و به صورت خودگزارشی گردآوری شد و توسط نرم افزار SPSS 19 و با استفاده از آزمون های همبستگی پیرسون و همبستگی کندال، T مستقل و آنالیز واریانس یک طرفه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.

میانگین نمرات صفت خشم و حالت خشم در دانش آموزان پایه اول به طور معنی داری کمتر از دو پایه دیگر بود (0.001=p). همچنین بیان کلی خشم در دانش آموزان با والدین کارگر یا بیکار به طور معنی داری بالاتر از سایر دانش آموزان بود (0.032=p). شاخص کلی بیان خشم همبستگی مثبت و معنی داری با شاخص های صفت خشم و حالت خشم داشت (P<0.01).

 بیان کلی خشم و صفت خشم در دانش آموزان مورد مطالعه در سطح متوسط است و پایه تحصیلی و شغل والدین از عوامل تاثیرگذار بر میزان خشم این دانش آموزان است.