یادگیری فعال و آموزش کتابخانه ای

نویسنده:

مایکل لارنزن

پیام:
مترجم:
فاطمه حمیدی
چکیده:

صاحب نظران معتقدند که دیگر سخنرانی روش منسبی برای آموزش کتابخانه ای به دانشجویان نیست. سخنرانی دانشجویان را خسته می کند و از توجه آنها در طول کلاس می کاهد. از روش های موثر آموزشی یادگیری فعال است که بسیاری از کتابداران دانشگاهی از آن استقبال کرده اند زیرا دانشجویان در خود کلاس درس، آموزش کتابخانه ای می بینند. این مقاله به یادگیری فعال و کاربرد آن در آموزش کتابخانه ای، ویژگی ها، روش های به کارگیری، مشکلاتی که بیشتر کتابداران در عمل در این روش با آن مواجه اند و نیز کاربرد آن در رشته های خاص می پردازد.

کلیدواژگان:

یادگیری فعال ، آموزش کتابخانه ای ، سواد اطلاعاتی ، کتابخانه های دانشگاهی

زبان:
فارسی
انتشار در:
نشریه مطالعات کتابداری و سازماندهی اطلاعات، سال پانزدهم شماره 2 (پیاپی 58، تابستان 1383)
در صفحه:
220
لینک کوتاه:
https://www.magiran.com/p213455 
مقالات دیگری از این نویسنده (گان)