طراحی الگوی ساختاری- تجربتی مطالعه رصدخانه ای به ابتنای مصورگروی ملاکات ذهن (با تمرکز بر تصویرسازی ذهنی و تحلیل محتوایی)

راه تعالی از مسیر دانایی می گذرد و دانایی مستلزم تشنگی در مسیر کاوش آن است که خواندن، تعاطی افکار و خوانش صحیح محتوا از پیش فرض های مسیر دانایی و دانایی محوری و تحقق جامعه متفکر است. از طرف دیگر، کیفیت روش شناختی «خواندن» نیاز به ارایه الگوهای جدید و مقتضی زمان و مکان عصر معاصر دارد که الگوی مطالعه رصدخانه ای- ذیل تفکر و سازمان های رصدخانه ای- با هدف تحقق این اهداف و در مسیر ارایه الگویی فرایندی با استخدام ملاکات ذهن و به صورت بین رشته ای، تلاش می کند با تمرکز بر تصویرسازی ذهنی- پس از پردازش و تحلیل- قوه خیال انسان را با سفر به ضمیر ناخودآگاه، مهیای سفری از ذهنیت به عینیت و مدیریت ذهن سوق دهد. بر این اساس- در پژوهش حاضر- تلاش شد الگویی ساختاری- تجربتی از مطالعه رصدخانه ای ارایه شود که با روش مدل سازی ساختاری- تفسیری از جامعه آماری پژوهش- 12 نفر از استادان حوزه و دانشگاه- اعتبارسنجی شد؛ الگویی که در نتیجه تحقیق، حاکی از ارتباط عمیق و در مواردی ارتباط دو طرفه سنجه های 14گانه الگو با یکدیگر دارد و نشان می دهد الگو از اعتبار مناسبی برخوردار است و می تواند در صورت مهارت آموزی بهره مندی از آن که با تکثر قاعده «تکرار- تمرین- مرور» و تثبیت محتوا در ذهن حاصل می آید، نقشی موثر و تحولی روش مند در نظام آموزشی ایفا نماید.