تاثیر مداخله آموزشی در ارتقاء دانش و خود کار آمدی سالمندان درپیشگیری از زمین خوردن

زمین خوردن یکی از شایع ترین و جدی ترین مشکلات سلامتی در سالمندان می باشد که باعث ناتوانی و افزایش مرگ و میر و تحمل هزینه به فرد و جامعه می شود این پژوهش با هدف تعیین تاثیر مداخله آموزشی در ارتقاء دانش و خود کار آمدی سالمندان درپیشگیری از زمین خوردن انجام شد.

در این مطالعه تجربی 200 سالمند، 100 نفر گروه مداخله  و 100 نفر گروه کنترل  وارد مطالعه شدند نمونه پژوهش با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی اخذ گردید. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخت بود. مداخله آموزشی طی سه جلسه 45 دقیقه ای انجام شد. اطلاعات از طریق پرسشنامه های استاندارد طی مصاحبه مستقیم قبل از مداخله آموزشی و شش ماه بعد از آن، جمع آوری گردید. داده ها با استفاده از آزمون های تی مستقل، تی زوجی  مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.

نتایج نشان داد درگروه مداخله میانگین نمره دانش، خودکار آمدی قبل مداخله به 3/14±12/54، 4/11±13/34و بعد از مداخله 2/60±16/94، 3/53±19/18بود که در مقایسه با گروه کنترل بعد از مداخله میانگین نمره افزایش داشت. و اختلاف معنی دار بود ولی در گروه کنترل اختلاف معنی داری مشاهده نگردید. همچنین یافته های پژوهش حاکی از کاهش معنی دار درصد زمین خوردن افراد گروه مداخله در مقایسه با گروه کنترل در بعد از مداخلات بود (0/05>P).

از آن جایی که وجود دانش و خودکارآمدی بیشتر می تواند به توانمندی سالمندان در پیشگیری از زمین خوردن منجرگردد، لذا پیشنهاد می گردد مداخلات آموزشی چند وجهی پیشگیری از زمین خوردن در سالمندان برگزار گردد. How to cite this article: Zareipour M, Mazloomy Mahmoodabad S.S. The Effect of Educational Intervention on Promoting Knowledge and Self -efficacy of Elderly in Preventing Falling. J Saf  Promot Inj Prev. 2020; 7(4):226-33.