سیستم آموزشی عاملی برای رشد یا نگرانی نوجوانان

دوره نوجوانی نسبت به مراحل دیگر زندگی با نگرانی بیشتری همراه است؛ در این بین اگرچه موفقیت تحصیلی، نگرانی جهانی همه دانش آموزان می باشد؛ اما درک نوجوانان از این نگرانی ها و شدت آن بسیار وابسته به جو و فرهنگ جامعه ای است که نوجوان در آن زندگی می کند. با توجه به تاثیر سیستم آموزشی بر نوجوانان، این مطالعه باهدف تعیین نگرانی های تحصیلی نوجوانان دختر از دیدگاه خود آنان انجام شد.

این مطالعه کمی به روش تحلیل محتوی بر روی 500 نوجوان دختر دوره متوسطه دوم مدارس شهر گرگان انجام شد. جمع آوری داده ها از طریق مطرح کردن یک سوال باز در مورد نگرانی های روزمره زندگی شرکت کنندگان، صورت گرفت. در مجموع 482 برگه حاوی نگرانی های نوجوانان، مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت.

یافته ها شامل 3 حیطه خود (8/93%)، دیگران مهم (8/44%) و سیستم پیرامون (2/21%) بود. در این مقاله به آن دسته از نگرانی های نوجوانان در این 3 حیطه پرداخته شد که در ارتباط با سیستم آموزشی آنان بودند.

نتایج این مطالعه، نگرانی بالای نوجوانان را در امر موفقیت تحصیلی نشان داد. سیاست های آموزشی فعلی، نوجوانان را به سمت زندگی تک بعدی، حفظیات بدون مهارت آموزی سوق می دهد. نتیجه این امر می تواند تربیت نوجوانانی باشد که در شکل گیری شخصیت و خلاقیت خود دچار مشکل بوده و مهارت های ضروری زندگی را فرا نگرفته اند. لذا به نظر می رسد جامعه به تغییرات اصلاحی در سیستم آموزشی، نیاز وافر دارد.