میزان اثر بخشی آموزش برخط و از طریق نرم افزار بر مهرت نگارش دانشگاهی فراگیران در سطوه مختلف بسندگی زبانی

هدف از پژوهش مذکور بررسی اثر بخشی آموزش برخط و سیستمی نوشتار دانشگاهی بر فراگیران زبان انگلیسی در دانشگاه است. همچنین میزان تاثیر این روش آموزش بر فراگیران در سطوح مختلف بسندگی زبان نیز مورد مطالعه قرار گرفته است. برای انجام این کار، یک برنامه برخط آموزشی به صورت اختصاصی طراحی و ایجاد شد و 68 دانشجوی رشته های مختلف مهندسی در دانشگاه صنعتی شریف که مشغول گذراندن درس زبان عمومی بودند مشارکت کردند. برای همگن سازی و گروهبندی فراگیران از آزمون تافل استفاده شد و سه گروه متوسط-پایین، متوسط-بالا و پیشرفته ایجاد شد و دانشجویان در یک دوره هشت هفته ای شرکت کردند و بر اساس آموزش های ارایه شده هر هفته یک تکلیف نوشتاری را در سیستم بارگزاری نمودند. سپس نوشته های فراگیران توسط دو داور مختلف ارزشابی شدند و نمرات حاصله و لاگ دانشجویان مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان می دهد که آموزش بر خط سیستمی تاثیر معنی داری بر روی فراگیران سطوح مختلف گذاشته است و بیشترین تاثیر را فراگیران سطح بسندگی پیشرفته پذیرفته اند.