آگاهی و رعایت شاخص های رفتار حرفه ای در اساتید بالینی

اساتید بالینی به عنوان الگوهای عملی نقش به سزایی در آموزش رفتار حرفه ای برای دانشجویان گروه پزشکی دارند. هدف این مطالعه بررسی میزان آگاهی و رعایت اخلاق حرفه ای در پزشکان شاغل در بیمارستان های دانشگاه علوم پزشکی اردبیل در سال 1396 بود. مواد و روش ها: در این مطالعه توصیفی مقطعی تعداد 50 نفر از اساتید بالینی شاغل در بیمارستان های دانشگاه علوم پزشکی اردبیل، به روش سرشماری و به صورت خودسنجی وارد مطالعه شدند. پرسشنامه دیوید موزیک، پس از تایید روایی و پایایی به اساتید ارایه شد و داده ها پس از جمع آوری، به کمک نرم افزار آماری SPSS و با استفاده از شاخص های آماری توصیفی و تحلیلی تجزیه و تحلیل گردید.

میانگین میزان توانمندی و آگاهی پزشکان بخش های مختلف در مورد شاخص های اخلاق حرفه ای در 7/91 درصد در حد عالی، 8% در حد قابل قبول و 3/0 درصد در حد غیر قابل قبول برآورد شد و میزان به کارگیری شاخص های اخلاق حرفه ای توسط پزشکان در محیط های بالینی، در 84/90 درصد در حد عالی، 7/8 درصد در حد قابل قبول و 0/46 درصد در حد غیر قابل قبول برآورد گردید.

پس از کسب مجوز از کمیته اخلاق دانشگاه، پژوهشگر با معرفی خود به پزشکان توضیحات کافی را در مورد هدف از انجام این مطالعه ارایه کرده و رضایت آگاهانه شفاهی و کتبی کسب و به منظور رعایت اصول اخلاق پزشکی اطلاعات پس از جمع آوری به طور محرمانه نگهداری و نتایج بدون ذکر نام گزارش گردید.

نتایج مطالعه حاضر نشان داد در ارزیابی به شیوه خودسنجی، آگاهی و به کارگیری شاخص های اخلاق حرفه ای بین اساتید بخش های مختلف در حد مطلوب بود، هرچند در برخی از حیطه ها مانند مهارت های رهبری، مهارت های سازمانی و مدیریتی و قوه ابتکار و ابداع در ارایه درمان به بیماران، مداخلات آموزشی و فرهنگی بیشتری لازم است، در عین حال تدوین ساز و کار ارزشیابی 360 درجه ای با رویکرد مشاهده ای در این خصوص توصیه می شود.