اولویت بندی مولفه های اقتصادی واجتماعی تاثیرگذار بر توسعه آموزش الکترونیکی در نظام آموزش عالی ایران (مطالعه موردی دانشگاه های استان مازندران)

این مقاله بر اولویت بندی مولفه های اجتماعی و اقتصادی تاثیرگذار بر توسعه آموزش الکترونیکی در نظام آموزش عالی ایران تمرکز دارد که از پژوهشی تحت همین عنوان استخراج شده است. پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و از نظر ماهیت و نوع مطالعه، توصیفی (زمینه یابی) بوده است و جامعه آماری آن به صورت مورد پژوهی شامل کلیه متخصصان آموزش الکترونیکی در دانشگاه هایاستان مازندران (340  =n) می باشد. حجم نمونه با استفاده از جدول کرجسی و مورگان 181 نفر تعیین گردید که با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزار سنجش این پژوهش را یک پرسش نامه محقق ساخته با ضریب اعتبار 89/0 تشکیل می دهد که اعتبار تست با استفاده از آلفای کرونباخ و روایی آن به روش محتوایی و به رویت کارشناسان و متخصصان رسیده است. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون های استنباطی بر مبنای تعیین نرمال بودن نظریات از طریق آزمون هایt تک نمونه ای و آزمونکولموگروف-اسمیرنف انجام شد.نتایج حاصل از این تحقیق حاکی از آن است که عوامل اجتماعی و اقتصادی به ترتیب در توسعه آموزش الکترونیکی در نظام آموزش عالی ایران موثر می باشند و بر مبنای این نتایج،پیشنهادهای کاربردی در زمینه تقویت عوامل معین ارایه گردید.