Teaching Literacy Skills through Multimodal Texts
Message:
Abstract:
Multimodal Discourse is a theory of communication in multimedia. The notion of modes refers to semiotic resources which allow the simultaneous realization of discourses and types of (inter)action. Media are the material resources being used for the production such as music, language, and images. This study examined Iranian EFL learners’ perception of multimodal texts. The objective of the study was to examine how Iranian EFL learners utilized their general literacy practices and multimodal repertoires to develop their meaning-making process. The participants were 18 intermediate EFL learners attending Iran Language Institute (ILI), and were exposed to advertisement materials. They were asked to reconstruct their perceptions both visually and verbally. The participants’ responses were analyzed according to the social semiotics model suggested by Kress and van Leeuwen (2001). Results revealed that the participants made contextualized perceptions of the advertisement materials indicating their sociocultural framework. Moreover, applying multimodal knowledge, the students promoted their learning status via transformative self-affected strategies. Multimodal/multiliteracies pedagogy could promote EFL students' critical literacy practices to develop new worldviews and question the imposing discursive moments.
Article Type:
Research/Original Article
Language:
English
Published:
Iranian Journal of Learning and Memory, Volume:2 Issue: 8, 2020
Pages:
35 - 44
magiran.com/p2169964  
برخی از خدمات از جمله دانلود متن مقالات تنها به مشترکان مگیران ارایه می‌گردد. شما می‌توانید به یکی از روش‌های زیر مشترک شوید:
اشتراک شخصی
در سایت عضو شوید و هزینه اشتراک یک‌ساله سایت به مبلغ 400,000ريال را پرداخت کنید. همزمان با برقراری دوره اشتراک بسته دانلود 100 مطلب نیز برای شما فعال خواهد شد!
پرداخت با کارتهای اعتباری بین المللی از طریق PayPal امکانپذیر است.
اشتراک سازمانی
به کتابخانه دانشگاه یا محل کار خود پیشنهاد کنید تا اشتراک سازمانی این پایگاه را برای دسترسی همه کاربران به متن مطالب خریداری نمایند!
توجه!
  • دسترسی به متن مقالات این پایگاه در قالب ارایه خدمات کتابخانه دیجیتال و با دریافت حق عضویت صورت می‌گیرد و مگیران بهایی برای هر مقاله تعیین نکرده و وجهی بابت آن دریافت نمی‌کند.
  • حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران می‌شود.
  • پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانه‌های چاپی و دیجیتال را به کاربر نمی‌دهد.