پیش بینی بهزیستی تحصیلی براساس استرس تحصیلی و ویژگی های شخصیتی دانشجویان

از متغیرهای اثرگذار بر بهزیستی تحصیلی، استرس تحصیلی و شخصیت است. هدف این تحقیق پیش بینی بهزیستی تحصیلی براساس استرس تحصیلی و ویژگی های شخصیتی در دانشجویان شهر کرمان بود. 

 روش تحقیق از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش را تمامی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی استان کرمان در سال تحصیلی 99-1398 به تعداد 22907 نفر تشکیل دادند که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای تعداد 400 دانشجو به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزارهای اندازه گیری پرسشنامه استرس تحصیلی ادراک شده (زاژاکووا و همکاران، 2005) و پرسشنامه پنج عاملی شخصیت نیو (کاستا و مک کری، 1992) و پرسشنامه بهزیستی تحصیلی (تومینین-سوینی و همکاران، 2012) بود. برای تجزیه وتحلیل اطلاعات از روش ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیری با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 22 استفاده شد.

 نتایج نشان داد که استرس تحصیلی و ویژگی های شخصیت قادر به پیش بینی بهزیستی تحصیلی هستند. استرس تحصیلی با مقدار ضریب رگرسیونی 0٫203=B و  (0٫003=p) و ویژگی های شخصیتی روان رنجورخویی با مقدار 0٫412=B و  (0٫001>p)، برون گرایی با مقدار 0٫325=B و  (0٫001>p)، گشودگی به تجربه با مقدار 0٫521=B و  (0٫001>p)، توافق پذیری با مقدار 0٫254=B و (0٫001>p) و وجدان گرایی با مقدار 0٫278=B و  (0٫001>p) به طور مستقیم توانستند بهزیستی تحصیلی را پیش بینی کنند.

باتوجه به نتایج به دست آمده، با کاهش میزان استرس و بهبود ویژگی های شخصیتی می توان بهزیستی تحصیلی را افزایش داد.