نقش رهبری توزیعی بر رفتارهای تسهیم دانش معلمان مدارس ابتدایی دولتی شهر تهران

پژوهش حاضر، رابطه بین رهبری توزیع ‏شده ‏و رفتارهای تسهیم دانش معلمان مدارس ابتدایی پسرانه شهر تهران را موردبررسی قرار داده است. شیوه این پژوهش، با توجه به هدف و ماهیت، کاربردی و از نوع توصیفی- همبستگی بود. به‏ منظور اجرای این پژوهش از مدارس ابتدایی مناطق نوزده‏ گانه آموزشی شهر تهران، نمونه ‏ای متشکل از معلمان ابتدایی انتخاب شد. برای گرد‏آوری داده‏ های این پژوهش از دو پرسشنامه رهبری توزیع ‏شده ایلمور (2000) و تسهیم دانش ماگوتسی و همکاران (2011) استفاده شده است. داده ‏های گرد‏آوری‏شده با استفاده از آزمون‏های همبستگی پیرسون، رگرسیون خطی و آزمون تی تک ‏نمونه‏ ای مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ‏های پژوهش نشان داد، رابطه بین رهبری توزیع ‏شده و مولفه‏ های آن (فرهنگ مدرسه، تجارب رهبری، تصمیم ‏گیری مشارکتی، چش م‏انداز مدرسه، ارزیابی و توسعه حرفه ‏ای) با رفتارهای تسهیم دانش معلمان مثبت و معنادار است. از بین مولفه ‏های رهبری توزیع ‏شده، فرهنگ مدرسه قوی‏ترین رابطه را با رفتارهای تسهیم دانش معلمان دارد. نتایج به دست آمده از تحلیل رگرسیون گام‏ به‏ گام نشان داد که از میان پنج مولفه رهبری توزیع‏ شده، مولفه فرهنگ مدرسه بیشترین سهم را در پیش‏بینی رفتارهای تسهیم دانش معلمان داشته است.