ارزیابی تطبیقی منابع اطلاعاتی معرفی شده در سرفصل های دروس دوره کارشناسی علم اطلاعات و دانش شناسی (وزارت علوم، تحقیقات و فناوری) با کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی (وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی)

هدف از پژوهش حاضر شناسایی وضعیت تطبیقی منابع اطلاعاتی معرفی شده در سرفصل های دروس دوره کارشناسی علم اطلاعات و دانش شناسی با کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی بود.

روش پژوهش تطبیقی بوده و ابزار گردآوری داده ها، سیاهه وارسی و جامعه پژوهش شامل تمام منابع ارایه شده در سرفصل دروس دوره کارشناسی علم اطلاعات و دانش شناسی (وزارت علوم) و کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی بود. پژوهش از نظر هدف کاربردی بوده که با رویکرد مطالعه تطبیقی با استفاده از روش ارزیابانه انجام گرفته است. تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی و نرم افزار اکسل انجام شد.

یافته ها نشان داد که تعداد منابع اطلاعاتی سرفصل دروس رشته علم اطلاعات و دانش شناسی بیشتر از کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی بود. تعداد منابع تالیفی در سرفصل دروس رشته علم اطلاعات و دانش شناسی بیشتر از کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی بود. الگوی نویسندگی منابع اطلاعاتی در هر دو رشته، بیشتر به صورت تک نویسنده ای بود.

بیشترین و کمترین منابع اطلاعاتی استفاده شده در سرفصل هر دو رشته، به ترتیب کتاب ها و پایان نامه ها بوده و از مقالات نیز به میزان کمی استفاده شده است. بنابراین لازم است علاوه بر استفاده بیشتر از پایان نامه ها، به ویژه پایان نامه هایی که در جشنواره ها و هفته پژوهش، به عنوان نمونه و برتر انتخاب می شوند، از مقالات نیز استفاده شود تا این نیاز اطلاعاتی به ظاهر کوچک ولی ارزشمند و تاثیرگذار مرتفع شود و الگویی باشد برای رشته های مشابه.