تبیین جایگاه هنر دیالکتیک در برنامه «فلسفه و کودک»
مفهوم فلسفه با مفهوم اندیشه ورزی گره خورده است و کیفیت خروج افکار از عالم ذهن به عالم خارج، جزو دغدغه های ناگزیر اندیشمندان بوده و هست؛ اینکه چگونه میتوان اندیشه ها را بگونه یی بیان کرد که قابل درک برای دوستداران فلسفه باشد؟ از سویی، هنر انتخاب واژه های مناسب، شیوه فصلبندی، نحوه ارجاع به ایده های فیلسوفان و...، از جمله مصادیق یاری رسان هنر در بیان آراء فلسفی است. همچنین، بحث از هنر و زیبایی شناسی نزد فیلسوفان، نشان دهنده ارتباط بین هنر و فلسفه است. از سوی دیگر، در برنامه فلسفه و کودک، چگونگی طرح داستانها و پرسشها، شیوه بیان معلمان این حوزه و... نشانگر استفاده از هنر در این برنامه است. دیالکتیک یا گفتگو در برنامه «فلسفه و کودک» از اصول اساسی آن بوده و اگر بتوانیم هنرمندانه فن دیالکتیک را در جهت رسیدن به تعریف دقیق مفاهیم فلسفی بکار بریم، میتوانیم بگوییم به موفقیت نسبی در اجرای این برنامه دست یافته ایم. این نوشتار با مروری بر الگوی تاملی و تفکر انتقادی و معرفی مختصری از برنامه «فلسفه و کودک»، درصدد تبیین جایگاه هنر دیالکتیک در برنامه «فلسفه و کودک» است.
فلسفه ، فلسفه و کودک ، تفکر انتقادی ، هنر ، دیالکتیک ، هنر دیالکتیک
- حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران میشود.
- پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانههای چاپی و دیجیتال را به کاربر نمیدهد.