تاثیر آموزش الگوی مشاوره ای تلفیقی تعلیمی-مولوی بر هویت ملی و دینی دانش آموزان دختر

هویت، لازمه ی نظام اجتماعی است و هرگونه تاخیر یا انحراف در شکل گیری هویت موفق، می تواند منجر به پراکندگی یا بحران هویت شود که خود بسیاری از نابهنجاری های فردی و اجتماعی را در پی دارد. این هدف پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش الگوی مشاوره ای تلفیقی تعلیمی-مولوی بر تقویت هویت ملی و دینی در یک طرح نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل در دانش آموزان دختر کلاس دوازدهم هنرستان های شهر بیرجند انجام گرفت. 30 دانش آموز به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای از میان دانش آموزان دختر هنرستانی انتخاب شدند و شرکت کنندگان به پرسش نامه ی هویت ملی و دینی لطف آبادی پاسخ دادند. برنامه ی آموزشی طی هشت جلسه ی یک ساعته برای گروه آزمایش اجرا شد و گروه کنترل تحت هیچ نوع آموزشی قرار نگرفتند. تحلیل داده های پژوهش با استفاده از تحلیل کوواریانس و نرم افزار SPSS نتایج نشان داد که آموزش الگوی مشاوره ای تلفیقی تعلیمی-مولوی باعث افزایش هویت ملی و دینی گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل شده است. با توجه به نتایج به دست آمده می توان گفت در اثر آموزش الگوی مشاوره ای تلفیقی تعلیمی-مولوی هویت ملی و دینی در فرزندان تقویت می شود.