شناسایی ابزارهای موثر در تدوین خط مشی برون سپاری مراکز آموزشی و درمانی ایران (مطالعه آمیخته ی اکتشافی)

اهمیت مطالعه ابزار به قدری زیاد است که برخی متخصصان حوزه خط مشی گذاری؛ خط مشی را همان ابزار خط مشی می دانند. حوزه سلامت به ویژه مراکز آموزشی و درمانی هم از این امر مستثنی نبوده و با توجه به نقش آن در ارتقاء سلامت افراد دارای اهمیتی دوچندان است. بنابراین هدف این پژوهش، شناسایی ابزارهای موثر در تدوین خط مشی برون سپاری مراکز آموزشی و درمانی ایران بود.

نوع پژوهش حاضر کاربردی و توسعه ای و راهبرد کلی آن از نوع تحقیق آمیخته ی اکتشافی بود. در این مطالعه ابتدا داده های کیفی و سپس داده های کمی گردآوری و تحلیل شدند. در بخش کیفی برای جمع آوری داده ها از مصاحبه های نیمه ساختار یافته استفاده شد. برای تحلیل داده ها در این بخش با استفاده از نرم افزار MAXQDA18 و از شیوه تحلیل تماتیک استفاده گردید. در بخش کمی؛ جمع آوری داده ها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته صورت گرفت. حجم نمونه در این بخش 148 نفر بود. در این بخش با استفاده از نرم افزار Smart PLS3 برای اعتباریابی مدل از بررسی تحلیل عاملی تاییدی استفاده شد و نتایج پایایی، روایی، برازش ساختار عاملی، کیفیت مدل و همخطی گزارش گردید.

در مطالعه حاضر ابزارهای شکل گیری خط مشی برون سپاری شامل 53 کد بود که این کدها در 8 دسته مفهومی شامل: ابزارهای سازمانی، ابزارهای فرهنگی، ابزارهای سرمایه انسانی، ساختار، تقصیمات جغرافیایی، ابزارهای مدیریتی، ابزارهای قانونی و ابزارهای مالی تقسیم بندی شدند. بر اساس یافته های مطالعه حاضر مقدار نیکوی برازش به دست آمده از ضریب مطلوبی برخوردار بود که نشاندهنده مطلوبیت کلی مدل بود.

هر نوع خط مشی زمانی موفق خواهد شد که ترکیبی مناسب و بهینه از انواع ابزارهای در دسترس داشته باشد. بسیاری از اهداف عالی به دلیل آنکه در سیاست ها و خط مشی های خود از ابزارهای مناسبی استفاده نمی کنند، با شکست مواجه می شوند. بنابراین با توجه به وجود ابعاد مختلفی از ابزارهای موثر در برون سپاری مراکز آموزشی و درمانی ایران، توجه به تمامی ابعاد می تواند برون سپاری را با موفقیت همراه ساخته و سازمان را به اهداف مطلوب و مورد انتظار برساند. و نهایتا اینکه درصورتی که پیش بینی و انتخاب ابزارهای به درستی صورت گرفته باشد، خط مشی ها، اجرایی می شوند و در غیر این صورت، عقیم و بی اثر خواهند بود.