ارائه مدل ساختاری دلبستگی به مدرسه براساس باورهای فراشناخت، تحمل ابهام، سلامت جو عاطفی خانواده و نگرش به استفاده از شبکه های مجازی در شرایط پاندمی کرونا ویروس
هدف پژوهش حاضر ارایه مدل ساختاری دلبستگی به مدرسه براساس باورهای فراشناخت، تحمل ابهام، جو عاطفی خانواده و نگرش به استفاده از شبکه های مجازی در شرایط پاندمی کرونا ویروس می باشد.
روش پژوهش توصیفی و از نوع معادلات ساختاری است. از نظر هدف روش تحقیق توسعه ای است و از نظر شیوه گردآوری داده ها روش تحقیق توصیفی-همبستگی است از نظر نوع داده ها روش تحقیق از نوع تحقیقات کمی است. جامعه آماری این پژوهش شامل ، دانش آموزان دختر دوره دوم دبیرستان های شهر تهران در سال تحصیلی 1398-99 که تعدادکل آنها حدود106119 نفر می باشد و نمونه 400 دانش آموز در نظر گرفته شد. روش های گردآوری داده ها در این پژوهش کتابخانه ای و میدانی بود و از ابزارهای پرسشنامه استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها در سطح توصیفی و استنباطی عمل شد و نرم افزار آماری SPSS نسخه 21و LISREL نسخه7/8 درتجزیه وتحلیل داده ها مورد استفاده قرارگرفت.
با توجه به یافته ها مولفه های میانگین دلبستگی به مدرسه 71/3، میانگین باورهای فراشناخت 71/13، میانگین تحمل ابهام 47/3، میانگین نگرش به استفاده ازشبکه های مجازی 85/2، میانگین جو عاطفی خانواده 864/2 بوده و میانگین آن از حد متوسط بیشتر است.
نتایج نشان داد تحمل ابهام، جو عاطفی خانواده ونگرش به استفاده ازشبکه های مجازی از طریق باورهای فراشناخت دانش آموزان بر دلبستگی آنان به مدرسه اثرغیر مستقیم داشتند.
- حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران میشود.
- پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانههای چاپی و دیجیتال را به کاربر نمیدهد.