صلاحیت حرفه ای آموزشگران کشاورزی موقع کار با دانش آموزان با نیازهای ویژه در ایران

هدف این مطالعه، شناسایی صلاحیت حرفه ای (PC) (صلاحیت های عمومی و تخصصی (GSC) آموزشگران کشاورزی (AT) موقع کار با دانش آموزان با نیازهای ویژه (SSN) در نظام آموزش متوسطه حرفه ای (VHSES) در کشور ایران بود که در دو مرحله انجام گرفت. هدف مرحله اول شناسایی شایستگی های عمومی (GC) آموزشگران بود. در گام اول با بهره گیری از روش تحلیل محتوا، مولفه های شایستگی های عمومی (GC) آموزشگران از متون نظری و سوابق پژوهشی استخراج گردید. نتایج نشان داد که GC آموشگران شامل شش مولفه طراحی آموزش (ID) ، توسعه حرفه ای (PD) ، اخلاق حرفه ای (PE) ، همکاری، درک تنوع دانش آموزان (PSD) و فناوری می باشد. هدف دوم تحقیق، شناسایی شایستگی های تخصصی (SC) آموزشگران کشاورزی موقع کار با SSN بود. این مرحله از پژوهش، با استفاده از فن دلفی کلاسیک در سه فاز انجام گرفت. گروه تخصصی دلفی، شامل 22 نفر از آموزشگران کشاورزی شاغل در مدارس استثنایی (ES) ایران بود که با بهره گیری از روش نمونه گیری مبتنی بر هدف، انتخاب شدند. حاصل این مطالعه، شناسایی 24 صلاحیت تخصصی مورد نیاز آموزشگران کشاورزی موقع کار با SSN بود که در دو طبقه شایستگی های حوزه کشاورزی و شایستگی های حوزه استثنایی می باشد.