تعیین روایی و پایایی نسخه فارسی پرسشنامه همدلی کودک و نوجوان (EmQue-CA)

هدف از پژوهش حاضر، تعیین روایی و پایایی نسخه فارسی پرسشنامه همدلی کودک و نوجوان بود. این پژوهش با توجه به شیوه گردآوری داده ها در زمره پژوهش های همبستگی و به صورت دقیق تر، اعتباریابی آزمون قرار داشت. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان دختر و پسر 16-9 ساله شهر یزد در سال تحصیلی 1396-97 بود. حجم نمونه شامل 912 دانش آموز (397 دختر و 515 پسر) بود که به شیوه نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار سنجش شامل پرسشنامه های همدلی- کودکان و نوجوانان ((EmQue-CA و تنظیم هیجان گراس (ERQ) بود. برای بررسی سوالات پرسشنامه از تحلیل عاملی تاییدی و تحلیل عاملی اکتشافی و ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد. یافته ها نشان داد که پرسشنامه همدلی شامل سه خرده مقیاس همدلی جامعه یار، همدلی شناختی و همدلی عاطفی بود. شاخص های برازش تحلیل عاملی تاییدی نشانگر برازش مناسب این مدل بودند و ابزار در مجموع 81/48 از واریانس همدلی کودک و نوجوان را تبیین کرد. ضریب آلفای کرونباخ برای ابزار حاضر 72/0 به دست آمد. یافته های پژوهش، روایی و پایایی مطلوب نسخه فارسی پرسشنامه همدلی را در مجموع تایید کرد؛ بنابراین می توان از این ابزار در موارد بالینی و پژوهشی استفاده کرد.