بررسی رابطه بین مشارکت والدین درباره پیشرفت تحصیلی دانش آموزان (دختران) در پایه اول ابتدایی

این پژوهش به منظور بررسی رابطه بین مشارکت والدین درباره پیشرفت تحصیلی دانش آموزان (دختران) در پایه اول ابتدایی شهر (یاسوج)، با روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی انجام گردید. جامعه آماری پژوهش را والدین دانش آموزان دختر مشغول به تحصیل در پایه ی اول ابتدایی شهر یاسوج که دارای مدرک تحصیلی فوق دیپلم و بالاتر بودند که طبق آمار اداره آموزش وپرورش شهر یاسوج تعداد آن ها (300) نفر بود و از این جامعه آماری تعداد (169) نفر با استفاده از جدول نمونه گیری کرجسی و مورگان با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای به عنوان نمونه آماری انتخاب و داده های موردنیاز جمع آوری گردید. روایی پرسشنامه مشارکت والدین توسط متخصصان و اساتید مورد تایید و پایایی آن با استفاده از روش آلفای کرونباخ برابر مجموع متغیرها 76/0 به دست آمد. داده ها با استفاده از روش های آمار توصیفی و استنباطی (آزمون کولموگوروف اسمیرنوف، ضریب همبستگی پیرسون و اسپیرمن)، تجزیه وتحلیل گردید. نتایج به دست آمده نشان داد بین مشارکت والدین در آگاهی از پیشرفت تحصیلی فرزندانشان در مولفه های (نظارت والدین و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، همکاری والدین و فعالیت های مدرسه، ارتباط بین والدین و معلمان در رفتار و عملکرد دانش آموزان)، رابطه معناداری وجود دارد.