مقایسه تطبیقی نظام آموزشی مقطع دکتری پرستاری در دانشگاه های ایران و تنسی امریکا

ارتقاء کیفیت و پویایی برنامه های آموزش عالی پرستاری مستلزم ارزشیابی و بررسی های کمی و کیفی مستمر و به کار بردن نتایج حاصل از ارزشیابی در عمل است. غفلت از کیفیت آموزش عالی و کارایی دانش آموختگان به ویژه آموزش دکتری یکی از نگرانی های عمده نظام آموزشی سلامت می باشد. لذا این مطالعه با هدف مقایسه تطبیقی نظام آموزشی مقطع دکتری پرستاری ایران و دانشگاه تنسی آمریکا انجام شد.

این مطالعه توصیفی _تطبیقی در سال 1398 انجام شد. جستجوی اینترنتی، با استفاده از پایگاه های فارسی و انگلیسی صورت پذیرفت. داده های جمع آوری شده با استفاده از الگوی چهار مرحله ای Bereday شامل توصیف، تفسیر، همجواری و مقایسه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.

اگرچه از نظر مشخصات و ساختار دوره نقاط مشترکی مشاهده گردید، اما مقایسه نشان داد در دانشگاه تنسی طرح درس ها متناسب با نیازها و مشکلات جامعه است. ادامه تحصیل در مقطع دکتری در گرایش های متفاوتی امکان پذیر می باشد. دانشگاه سه راه را برای ورود به دوره دکتری DNP، BSN ، MSN ارایه می دهد. تمرکز اصلی برنامه دکترا تحقیق علمی و توسعه تیوری است. برنامه آموزشی به صورت تمام و قت و نیمه وقت با استفاده ازفناوری های پیشرفته آموزشی و آموزش از راه دور و نزدیک ارایه می شود و جذب دانشجو به طور مستقل توسط دانشگاه صورت می پذیرد، در حالی که در ایران این امکان وجود ندارد و این مقطع صرفا تمام وقت است و پذیرش دانشجو از طریق آزمون انجام می شود.

بادر نظر گرفتن اهمیت نقش و وظایف فارغ التحصیلان دوره دکترای پرستاری در توسعه رشته و نیازهای پیچیده و در حال تغییر جامعه، پیشنهاد می گردد، در اهداف، رسالت، محتوای برنامه درسی، رویکرد اجرایی و ارزشیابی این دوره، بازنگری هایی صورت گیرد تا بتوان با تقویت نقاط قوت و رفع نقاط ضعف کوریکولوم های پرستاری، کیفیت آموزش و به تبع آن کیفیت دانش آموختگان دکتری پرستاری را افزایش داد.