نقش تفاوتهای فردی در شکل گیری ایمنی معلمان زبان انگلیسی
نویسنده:
نوع مقاله:
مقاله پژوهشی/اصیل (دارای رتبه معتبر)
چکیده:
اخیرا مفهوم ایمنی مدرسان زبان انگلیسی توجه شایانی را در حوزه روانشناسی معلم به خود جلب کرده است. پیرو تحقیقات پیشین در حوزه روانشناسی معلم، پژوهش حاضر بر آن است که نوع ایمنی را در 260 معلم ایرانی زبان انگلیسی در بافت دبیرستانها و موسسات زبان مورد ررسی قرار دهد. بر اساس طبقه بندی هایور (2017) و نیز با به کار گیری تحلیل خوشه ای، معلمان شرکت کننده در این پژوهش در 2 گروه با ایمنی سازگار (مولد) و ایمنی ناسازگار قرار گرفتند. نتایج حاکی از تاثیر چشمگیر جنسیت در نوع ایمنی بود بدین ترتیب که معلمان زن بیشتر از ایمنی سازگار برخوردار بودند. از نقطه نظر تجربه تدریس، نتایج نشان داد در سالهای اولیه تدریس، معلمان دارای ایمنی سازگار می باشند ولی هرچه سابقه تدریس بیشتر شده و به سالهای انتهایی تدریس نزدیک می شوند، ایمنی از نوع منفی و ناسازگار خواهد شد. از نقطه نظر سن نیز نتایج حاکی از وجود نوع متفاوتی از ایمنی در گروه های سنی مختلف بود. بر اساس یافته های این پژوهش، برنامه های تربیت دبیر زبان انگلیسی می بایست دانشجو معلمان را با مفهوم ایمنی معلم به عنوان عنصر مهمی در کارآمدی و سلامت معلم و نیز موفقیت دانش آموزان آشنا سازد.
کلیدواژگان:
زبان:
انگلیسی
صفحات:
361 تا 376
لینک کوتاه:
https://www.magiran.com/p2277693
مقالات دیگری از این نویسنده (گان)
-
The Discursive Re/construction of the Future in the Institutional Translations of the Iranian Supreme Leader's Discourse
Samir Hassanvandi, *, Saeed Ketabi
Language Related Research, Mar-Apr 2025 -
Toward Crowdsourcing Translation Post-editing: A Thematic Systematic Review
Marziyeh Khalilizadeh Ganjalikhani, *, Saeed Ketabi
Iranian Journal of Applied Language Studies, Autumn 2023