پیش بینی رابطه اضطراب امتحان و بهزیستی روان شناختی با توجه به نقش میانجی جهت گیری مذهبی در دانشجویان

اضطراب امتحان یکی از شایع ترین اضطراب ها در محیط آموزشی است که می تواند با بهزیستی روان شناختی در دانشجویان در ارتباط باشد. با درنظرداشتن نوع جهت گیری مذهبی افراد، این ارتباط ممکن است سمت وسویی متفاوت پیدا کند لذا هدف از پژوهش حاضر پیش بینی رابطه اضطراب امتحان و بهزیستی روان شناختی با تاکید بر نقش میانجی جهت گیری مذهبی بود.

پژوهش حاضر، مطالعه توصیفی از نوع همبستگی بود و بر اساس مدل معادلات ساختاری انجام شد. جامعه آماری شامل، دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهر همدان در نیمسال اول تحصیلی سال 2019 بود. با روش نمونه گیری خوشه ای تعداد 343 دانشجو به صورت تصادفی انتخاب شد. داده ها از طریق پرسش نامه اضطراب امتحان اسپیلبرگر، مقیاس های بهزیستی روان شناختی ریف و باورهای مذهبی آلپورت، جمع آوری و با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون، تحلیل عامل تاییدی و آزمون سوبل آنالیز شدند.

نتایج نشان داد که رابطه علی بین متغیرهای اضطراب امتحان، بهزیستی روان شناختی و جهت گیری مذهبی دارای برازش مناسب می باشد؛ به طوری که جهت گیری مذهبی درونی و بیرونی به ترتیب با بهزیستی روان شناختی رابطه مثبت و منفی دارند و هر دو بعد جهت گیری مذهبی نقش واسطه ای را بین اضطراب امتحان و بهزیستی روان شناختی ایفا می کنند.

باتوجه به تاثیرات منفی اضطراب امتحان بر روی بهزیستی روان شناختی دانشجویان علوم پزشکی می توان گفت جهت گیری مذهبی در تعدیل این ارتباط نقش کلیدی دارد.