تاثیر برگزاری گراندراند مجازی بر میزان رضایتمندی و سطح یادگیری دانشجویان رشته های فیزیوتراپی و گفتاردرمانی در دوران پاندمی ویروس کرونا
با شیوع ویروس کرونا و ناتوانی و عدم حضور دانشجویان در محیط های بالینی، سیستم آموزشی دانشکده علوم توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور جهت رفع کمبودهای آموزش بالینی تصمیم به برگزاری گراند راند مجازی در آموزش واحدهای مذکور گرفت. هدف از این پژوهش، بررسی میزان رضایت و سطح یادگیری دانشجویان از برگزاری گراند راند بود.
مطالعه حاضر از نوع نیمه تجربی بود. جامعه مورد مطالعه 36 تا از دانشجویان کارشناسی دو رشته فیزیوتراپی و گفتار درمانی بودند؛ گراند راند در موارد خاص بیماری برای دانشجویان در آموزش واحدهای بالینی به شکل مجازی ارایه گردید. جمع آوری اطلاعات با استفاده از یک پرسش نامه محقق ساخته برای ارزیابی میزان رضایت از برگزاری گراند راند مجازی و همچنین یک آزمون الکترونیک جهت بررسی میزان یادگیری از مباحث مطرح شده صورت گرفت.
اکثریت دانشجویان رضایت متوسط تا زیاد بالای 70 درصد از برگزاری گراند راند مجازی در دو گروه گفتاردرمانی و فیزیوتراپی داشتند. اختلاف معنی داری بین نمرات آزمون علمی قبل و بعد از گراند راند گروه گفتاردرمانی نشان داده شد (002/0 = p-value). در حالیکه در گروه فیزیوتراپی اختلاف معنی داری بین نمرات قبل و بعد از آزمون به دست نیامد (3/0 =p-value).
نتیجه گیری:
با توجه به میزان رضایت دانشجویان از برگزاری گراند راند و افزایش سطح دانش آنها پیشنهاد می شود به خصوص در شرایط پاندمی ویروس کرونا و عدم امکان آموزش حضوری، برگزاری بحث های گروهی مجازی در واحد های آموزش بالینی در سایر دانشکده های علوم توانبخشی و رشته های وابسته صورت گیرد.
گراند راند ، مجازی ، رضایتمندی ، یادگیری
- حق عضویت دریافتی صرف حمایت از نشریات عضو و نگهداری، تکمیل و توسعه مگیران میشود.
- پرداخت حق اشتراک و دانلود مقالات اجازه بازنشر آن در سایر رسانههای چاپی و دیجیتال را به کاربر نمیدهد.