ارائه مدل علی تنظیم هیجانی بر اساس نظام باورها و هوش معنوی با میانجیگری حوزه های نگرانی در دانشجویان شهر تهران

هدف پژوهش حاضر ارایه مدل علی تنظیم هیجانی بر اساس نظام باورها و هوش معنوی با میانجیگری حوزه های نگرانی در دانشجویان شهر تهران بوده است.

روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر تحلیل داده ها توصیفی از نوع همبستگی میباشد. جامعه آماری پژوهش شامل دانشگاه های دولتی تهران است که بر اساس گزارش اعلام شده موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی وزارت علوم مجموعا 29 دانشگاه را شامل میشود که تعداد دانشجویان دانشگاه های دولتی تهران بر اساس آخرین گزارش اعلام شده 376131 بوده است که با توجه به حجم نمونه لازم در تحلیل معادلات ساختاری تاباچینک و فیدل (2001)، تعداد 350 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. در این پژوهش از ابزارهای تنظیم هیجان (گارنفسکی و کرایج، 2006)، باورهای فراشناختی (ولز، 2004)، هوش معنوی (کینگ، 2008) و نگرانی (پنسیلوانیا، 1990)، استفاده شد که همگی از اعتبار و پایایی قابل قبولی برخوردار بودند. داده های پژوهش در دو بخش توصیفی (میانگین، انحرافاستاندارد و همبستگی) و استنباطی (با استفاده از تحلیل چندمتغیری مدلیابی معادلات ساختاری) با کمک نرم افزارهای Excel، SPSS و Lisrel صورت گرفت.

نتایج نشان داد که میتوان مدل علی تنظیم هیجان بر اساس نظام باورها و هوش معنوی با میانجیگری حوزه های نگرانی را برای دانشجویان شهر تهران ارایه داد.

نتایج نشان داد که نظام باورها و هوش معنوی با میانجیگری حوزه های نگرانی بر تنظیم هیجان دانشجویان تهران تاثیر دارد.