آسیب شناسی محتوای آموزش زبان فارسی در مرکز آموزش

مرکز آموزش زبان و معارف اسامی (مدرسه المهدی) وابسته به جامعه المصطفی یکی از باسابقه ترین مراکز آموزش زبان فارسی است. طاب غیر ایرانی قبل از شروع تحصیل در جامعه المصطفی در مدت شش ماه زبان فارسی را در این مرکز فرامی گیرند. آموزش زبان فارسی با مشکات و آسیبهایی همراه است که شناخت آنها جهت چاره جویی برای رفع آنها، لازم و ضروری است. پژوهش حاضر با عنوان «آسیب شناسی محتوای آموزش زبان فارسی در مرکز آموزش زبان و معارف اسامی» این امر را بررسی و تحلیل کرده است. برای این منظور، نگارندگان، از شیوه پرسش نامه و مصاحبه با زبان آموزان و مدرسان زبان فارسی و معارف اسامی در مرکز آموزش زبان جامعه المصطفی در قم استفاده کرده و آسیب ها و مشکات موجود را از دید طاب و مدرسان از منظر محتوای درسی، بررسی و یافته ها را تحلیل کرده اند. در این تحقیق، کتاب های درسی، کتاب های کار و کمک درسی و فیلمهای آموزشی، از دید طاب و مدرسان، بررسی و ارزیابی شده اند. برمبنای این پژوهش در کنار نقاط قوت، مهمترین آسیب های محتوای آموزش زبان فارسی عبارتند از: به روز نبودن متون آموزشی، نبودن فیلم های مناسب برای آموزش زبان فارسی، نبود هماهنگی کامل بین گروه های علمی برای تدوین کتاب های درسی. در پایان نیز راهکارهایی برای ارتقاء کیفیت محتوای آموزش زبان فارسی در مدرسه المهدی پیشنهاد شده است.